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      師者如光 引君前行

      來源:尚文娟  發布時間:2020年09月11日  瀏覽次數: 663

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      師者如光 引君前行

                                                ——教師節之際致敬老師


      昨天,是第三十六個教師節,星期四。

      昨天,應該享受節日“浪漫”的老師,依然在各自的崗位忙碌著,奉獻著,堅守著。

      昨天,微信群里“祝老師節日快樂”、“老師辛苦了”的信息秒秒跳動著,朋友圈里各種美麗的賀卡紛紛閃耀著,各網站上寄語老師的美文實時推送著,這是我們——學生、家長以及全社會共同對老師表達的祝福、表達的感恩、表示的尊敬。濃濃的節日氣氛,讓每一位有記憶的人都能牢記這一天,都能追憶起自己的老師。

      引我前行的初中老師

      “如果沒有我的幾位初中老師的點播,我就不會考上高中,也便沒有今天的我……”這是每當我回憶起老師們,常講到的最深的感受。

      這里先從我的初二英語趙老師講起。我上學的時候,沒有現在孩子的優越條件,從娃娃起就有外語熏陶。我是初一才接觸英語學習,并且經歷了很長的困難期,因此我初一英語的學習狀態就是“鴨子聽雷”、上課犯困。到了初二換成了這位英語老師,是她讓我徹底喜歡上了英語這個學科,把我從不及格的狀態拉到達標優秀的成績;也是她讓我見識了,能說一口流利的英語是那么的迷人;還有她的工作激情感染了我,讓我懂得了學習要有熱情,有激情。最關鍵的是她的耐心拯救了我,一次一次的鼓勵我,不厭其煩的指導我,讓我有了學習的信心和“學習力”。

      我的初二語文瞿老師,回想起她,讓我對她記憶最深的是她白皙的臉龐。柔弱的外表與她“釘兒是釘兒,鉚兒是鉚兒”的教學風格好像完全不搭,但是她就是這樣實則嚴厲的,認真負責的好老師。記得初二的語文,開始學習語法,我對句子成分的判斷經常出錯,每次做試卷練習,都是這部分丟分最多。后來,這位老師為了讓我徹底把這部分知識搞懂并掌握,就專門找題給我做,找句子給我練習,做完了再把我叫到辦公室去當面批改,就這樣,連續做了幾張“專題”試卷,最終把這塊知識點給掌握了。自此,奠定了我語文學習的語法基礎。

      我的初三數學王老師,他的身體不太好,但教學能力和盡職程度,讓我懂得了什么叫做“為人師表”。那一年,我看到的王老師經常是帶病堅持給我們上課的,但他從來不說“我今天不舒服”之類的話,讓我們理解他少講一些之類的,反而他都是講滿整堂課。記得那時的王老師瘦弱的有些明顯的駝背,最經常穿的就是一件土灰布的夾克,樸素簡潔,像極了大學教授的樣子。但我們都知道,他是身體不好,所以沒有氣力跟我們“活潑”,而當時的我們,每次看到這張近似蠟黃的臉,都會安靜的聽課,其實我們是被王老師意志力的強大氣場給震懾住的。

      后來,沒幾年,王老師就走了,但是他卻圓滿的帶出了我們這一屆。

      一晃已經二十多年過去了,我也已經從花季走近不惑之年,但憶起當年,仿佛還如昨天,初中學習的許多畫面還歷歷在目:

      有高挑個子俊臉龐的歷史老師總喜歡坐在火爐旁的桌角考我們的背誦,那時的她干勁很足,好像恨不得把歷史的每一個瞬間都送到我們腦中才罷休,居然我們也能欣然接受……

      還有銀絲已爬上雙鬢,但每要上課總是笑聲已聞人未到的政治老師總能把嚴肅呆板的政治課上的有聲有色,讓我們愛上政治課。后來聽說政治老師年紀大了患上了高血壓,一次和人聊天,聊的正起興,也是在笑聲中說沒就沒了。

      還有化學老師,我去她家里補過很多次課,但是都是免費的那種……

      憶往昔,從小學到大學,我遇到的良師無數,還有很多位我都需要致敬需要感謝,但不能一一細數,在此只羅列出幾位初中老師,是因為兒子目前正在讀初中,看到他的老師,便想念起我的老師。

      引兒前行的初中老師

            前天晚上,吃飯的時候,兒子興匆匆的說,原班主任吳老師中午請他們全班吃大餐了。

            我問,為什么請吃飯?他說,初一下期末他們班語文考了年段第一名,老師承諾的獎勵,哈哈。他又說,兩桌一份泡椒田雞,我們吃爽了,也把吳老師的口袋吃“慘”了,哈哈。

            聽他這么一說,我忽然想起來,上學期期末考前,他回來跟我說,吳老師給全班加油鼓勁,讓他們溫書假三天在家好好復習,如果考出好成績會給什么什么獎勵之類的??粗⒆用硷w色舞的說,我心想:這老師還真有辦法,四十幾個孩子讓他這么一調動,瞬間有了一股團隊的力量,集體的榮譽感。

            不過,士氣歸士氣,要想取得好成績,基本功才是最重要的,而這一點,吳老師也做到了。作文就是其中的一項基本功,初一(9)班的整體的作文水平在年段也是名列前茅,這也得益于吳老師的用心指導和重點關注。從初一入學起,吳老師就關注全班的寫作情況,定期留作文題目,鼓勵孩子去寫,一篇一篇的去批改,部分跟緊步伐的孩子寫作能力得到了很大的提升。

             今年疫情期間,吳老師也沒有懈怠,指導全班孩子寫作,后來有很多篇都是優秀作文,甚至有幾篇已經在相關刊物上發表了。對此我深有感觸,是因為我經歷了兒子從“寫作困難戶”到作文優秀的蛻變,重要的是他樹立起了很多孩子的寫作信心。

            吳老師還有一個教學方法,也是很有愛,不能不提。那就是他為了鞏固孩子的語基,拉動提高中后段孩子的語基能力。制定了小測分組積分PK的規則,讓孩子切身感受到得積分很有趣并且只要夠認真、夠努力,誰都可以站到“第一”的位置,大大提升了孩子對語文的學習信心和興趣。

             再說英語侯老師,孩子們私下里都親切的稱呼她為“侯姐”,那是因為她對孩子們也夠親切,她的教學方法比較“人性化”,那就是她讓全班的孩子首先喜歡上她,進而喜歡上英語課堂。所以,她經常在有空的時候親切的跟孩子們溝通交談,及時發現和解決孩子英語學習的問題。就在這次升初二,按學校的教學安排更換老師的時候,孩子們都異口同聲的說,不想換。

             相比班主任語文老師“吳哥”和英語老師“侯姐”,數學“老王”顯得有些嚴肅,但看得出他的教學風格也如他憨厚的外表一樣實誠。上學期家長會上,他總結的其中一句“咱們班的男生大多都不發力呀”逗笑了所有在座的家長。大有“實在老師”hold不住這些“熊孩子”的味道。但是我相信,隨著孩子的成長,尤其是“這些男生們”會慢慢理解王老師的苦心,會理解學數學就是要嚴肅而勤奮,會品味到“刷題”之后帶來的快樂。

             不知不覺,一年的時間就這樣過去了,看到初一的老師們就像辛勤的園丁一樣,精心的打理著他們的花園,讓花園到處充滿著詩意、愛意,而他們的花兒們也正快樂成長、爭奇斗艷、各放異彩,能不心生敬意?

      引我們共同前行的精神導師

      古之學者必有師,師者,所以傳道受業解惑也。天之大,優秀的人皆可為師。說到這里,我就想到了在每年的開學季,有一堂課已經成為了中小學生的必修課,它就是中央電視臺的《開學一課》。每年我也同其他的父母一樣跟孩子一起如約觀看,和孩子共同聆聽“導師”的故事,感受各行各業“榜樣”的力量。

      今年的開學一課,我們依然如此,但今年開學一課的內容似乎更加的震撼,所以,全程我們都是帶著一顆敬畏的心在觀看、在聆聽的??吹揭蝗簞倓倧目挂邞鸲分袣w來的共和國的英雄們,他們鮮活形象、感人的事跡、動人的精神,雖然他們的職業不是老師,但他們已為天下師。因為他們,今年高考志愿填報醫學專業的比例比往年加大了,這不是宣傳,節目當中就有一位考生受到鐘南山院士的精神感召而報考了北大醫學院,而我身邊一個朋友的孩子也是因為受到鐘南山院士的精神鼓舞,而填報了廈門大學醫學專業。一定還有很多,或在你身邊,或在他身邊。

      這些孩子難道不知道學醫學專業的苦和從事醫生工作的累嗎?不,他們當然知道,但他們不怕,因為有師引路。相信,將來他們也會發光發亮,或為人師,或為天下師,繼續照亮來路。

      師者如光,照亮前程,引君前行。

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